摸大体老师了。”
所谓“大体老师”，是医学生们对遗体捐赠者的尊称。
旁边正在敷面膜的杨广绥一愣。好半晌，杨广绥闷声道：“我怕。”
无人理睬。
杨广绥摘下面膜，往脸上拍了一层精华水：“我怕尸体。”
邵文轩纠正道：“他们不叫尸体，是大体老师。”
这时，赵云深拎着书站起来，走到了杨广绥的身侧。杨广绥心里一暖，正想着：嘿，赵云深这个哥们够意思！他肯定是感同身受，也很害怕尸体又不敢说实话的可怜男人吧。
杨广绥扭过头，却见赵云深弯下腰，仔细研究着杨广绥桌前的人体骨骼模型，并没有开口说一句话的意思。赵云深摆弄着骨头关节，露出一副“原来如此”的表情。
杨广绥问他：“深哥，你对大体老师有什么看法？”
赵云深道：“我还没见过，能有什么看法？”
杨广绥的千般怀疑都化作了一抹笑：“讲实话，你怕不怕？”
赵云深没做声，连连摆手。
*
到了正式上课的那一天，所有同学都穿着白大褂，戴着手套和口罩，进入了庄严的解剖楼。
福尔马林的气味呛鼻，杨广绥担心自己的皮肤受不了，便站到了赵云深的背后。他们五个人共用一具大体老师，只做观察，并不动刀，杨广绥与赵云深一组，自始至终不敢直视大体老师的面部。
教授在讲台上说：“你们不能信鬼神，但你们不能不敬畏生死。感谢大体老师的贡献，我们先为他们默哀一分钟。”
一分钟内，教室里静若无人。
杨广绥只觉瘆得慌。
赵云深与他截然相反。赵云深按照课程要求，进行着全方位的观察。他们的大体老师是一位年迈男子，腿部和背部都有伤疤，赵云深便和杨广绥说：“他活着的时候不容易，看这样子，肯定动过几次大手术。他离世后，就把遗体捐给了学校。”
杨广绥闭着眼道：“我去隔壁组瞧一眼。”
赵云深侧了一下头：“隔壁组的大体老师是个九岁的小朋友，白血病离世。”
杨广绥重复昨晚的问题：“你对大体老师有什么看法？”
这一回，赵云深终于能直白地回答：“我的直观感受是，皮肤很硬，气味刺鼻，内心感受是，他们的贡献很大，解剖是现代医学的基础。暂时只能想到这么多了。”
第9章 夜宿
实验课结束之后，赵云深找到教授，问了几个问题。那位教授详细回答了他。赵云深觉得今天收获不小，还挺高兴。当他走出实验室，正好碰见了高年级的学生，以及走在前头的另一位老师。
老师说：“几位长得壮、有力气的男生，跟我去一趟地下室。”
那位老师路过赵云深，见他静立不动，竟然催促了一句：“同学，请你过来帮个忙。”
赵云深猜测：肯定是要搬运器材，或者医学标本。
赵云深和一群师兄乘坐电梯，到达了负一楼。他看到了一片水泥墙，冷硬坚固又简陋。老师朝着他们招手，说：“大体老师都不轻，你们小心点啊。”
老师拉开了柜门，取出一些被不知名材料包裹的尸体，嘴上还念叨着：“明年寒假，实验台改装，按个按钮就能抬出标本，你们的学弟学妹有福了。”
赵云深站得最近。他弯腰接过尸体，双手一沉，没想到会那么重。古怪的气味包围着他，四处都是泛黄的昏暗灯光，学长还在一旁调笑：“那边是不是尸池？”
另一位学长窃窃私语：“06级的师姐说，负一楼尸池闹过那种事。”
赵云深作为2009级的新生，自然存有一丝好奇心：“什么叫那种事？”
学长的面容被阴影遮蔽：“嘿嘿，你想知道啊……”
他的手绕到了赵云深的背后，瞬间猛拍一把，赵云深手腕僵硬，差点摔掉了尸体。
老师见到他们的小动作，微怒道：“你们也不是大一新生了，尊重大体老师的教育课还要重上一遍吗？”
学长连忙认错。
赵云深叹了口气。他们一行人将几具标本搬进电梯，拉入实验室，摆上实验台。尸体终于露出了真容。发黄发暗的皮肤黏着骨头，双眼安详地紧闭着。
赵云深没有立刻离去。他又待在旁边，观察了一会儿，听见老师和学长的谈话：“我上堂课有个学生割伤了手。你们想做外科的，不能毛躁，手术刀很锋利，别说你戴着一层手套，就算两层手套，照样割开。这一批手术刀片是新的，缝个针就行，污染过的，还要去打破伤风的针。”
学长却说：“我还没想好，要不要做外科医生呢。”
这时有人接话：“外科内科急诊科，轮着来一遍实习嘛。”
学长面露忧虑：“一天忙下来，没时间吃一口饭，又饿又累，回家还要写论文。”
他们表现得垂头丧气。赵云深一